안녕하세요, ITC 영어입니다.
공학자가, 그것도 과학 선생님이 갑자기 영어를 가르친다고 하면 조금 의아하게 느껴질 수 있습니다.
하지만 평생 원리와 구조를 따져온 사람이기에,
오히려 영어 교육의 본질을 더 선명하게 볼 수도 있습니다.
오늘은 ITC 영어 부산 명지점 김민환 원장님의 이야기를 소개해드리려 합니다.
연구원과 과학 교사로 일했던 원장님은 지금 부산 명지에서 30명이 넘는 아이들과 함께
생동감 있는 언어의 현장을 만들어가고 있습니다.
단순히 영어를 가르치는 것이 아닙니다.
아이들이 영어로 생각하고, 말하고, 표현할 수 있도록 돕고 있습니다.
비전공자라서 영어학원 창업을 고민하는 분들께도 의미 있는 이야기가 될 수 있습니다.
오늘 소개할 이야기는 공학자의 시선으로 바라본 초등 영어학원 운영의 실제 사례입니다.
연구원의 눈으로 찾아낸 영어의 설계도
안녕하세요.
ITC 영어 부산 명지점 김민환 원장입니다.
저는 평생 원리와 구조를 중요하게 생각하며 살아왔습니다.
기업 연구소에서 기술을 개발할 때도 그랬습니다.
사립학교 과학 교사로 아이들에게 과학의 원리를 가르칠 때도 마찬가지였습니다.
제 머릿속에는 늘 이런 질문이 있었습니다.
“어떻게 하면 더 효율적이고 체계적인 시스템을 만들 수 있을까?”
그런 제가 영어 교육에 매료된 계기가 있었습니다.
바로 ITC의 모국어 습득 방식이었습니다.
ITC의 영어 교육은 단순히 단어를 외우고 문장을 암기하는 방식이 아니었습니다.
언어가 아이들의 뇌에 자연스럽게 안착하도록 설계된 영어학원 커리큘럼이 있었습니다.
저는 그 시스템을 보며 큰 확신을 느꼈습니다.
“이것이야말로 아이들의 미래를 바꿀 수 있는 설계도다.”
비전공자라는 걱정도 있었습니다.
하지만 공학자로서 오히려 이 탄탄한 영어학원 커리큘럼을 더 잘 이해하고 활용할 수 있겠다는 자신감도 생겼습니다.
이런 관점은 초등 영어학원 운영에도 중요한 기준이 되었습니다.
영어를 감으로만 가르치는 것이 아니라, 아이들이 자연스럽게 습득할 수 있도록 흐름을 설계하는 것.
그것이 제가 ITC를 선택한 이유였습니다.
그에게 영어학원 창업은 단순한 직업 전환이 아니었습니다.
아이들의 언어 성장을 구조적으로 돕는 새로운 도전이었습니다.
아빠의 이름으로 시작한 생동감 있는 교실
시작은 화상 수업이었습니다.
코로나19가 기승을 부리던 시기였습니다.
원장님은 부산에서 타 지역 아이들을 화면으로 만나며 ITC 교육의 효과를 입증해 나갔습니다.
온라인 수업만으로도 충분히 의미 있는 변화가 보였습니다.
아이들이 영어를 낯설어하지 않고, 조금씩 입을 열기 시작했습니다.
하지만 제 교육관은 한 아이의 탄생을 계기로 더 깊어졌습니다.
바로 자신의 아이가 태어난 일이었습니다.
“내 아이에게 떳떳하고 책임감 있는 아빠이자 스승이 되자.”
이 다짐은 저를 화면 너머가 아닌 실제 교습소 현장으로 이끌었습니다.
아이들과 직접 마주하는 초등 영어학원은 화상 수업과는 또 다른 에너지가 있었습니다.
아이들의 미세한 표정 변화를 바로 볼 수 있었습니다.
망설이는 순간도, 이해하는 순간도 더 빠르게 느낄 수 있었습니다.
그 자리에서 피드백을 주고받으며 교감하는 시간은 무엇과도 바꿀 수 없는 행복이 되었습니다.
제가 초등 영어수업 현장에서 크게 느낀 것은 아이들의 생동감이었습니다.
아이들이 영어를 공부가 아닌 놀이와 소통으로 받아들이는 순간.
그 순간이 매일 원장님을 설레게 했습니다.
영어가 두려웠던 아이가 달라진 순간
특히 기억에 남는 학부모님이 있습니다.
어느 날 한 어머님이 걱정스러운 얼굴로 학원 문을 두드리셨습니다.
“우리 아이는 영어를 전혀 배우려고 하지 않아서 걱정이에요.”
아이도 마찬가지였습니다.
영어를 낯선 이방인의 언어처럼 느꼈습니다.
입을 떼는 것조차 힘들어했습니다.
저는 아이에게 정답을 강요하지 않았습니다.
틀리지 말라고 압박하지도 않았습니다.
대신 말하기를 반복하며 영어를 자연스럽게 습득하는 과정에 집중했습니다.
초등 영어수업의 핵심은 정답을 빨리 맞히는 데 있지 않습니다.
아이가 영어를 낯설어하지 않고, 자신의 생각을 말해보는 경험을 쌓는 데 있습니다.
얼마 지나지 않아 변화가 찾아왔습니다.
아이가 스스로 자신의 생각을 영어로 말하기 시작한 것입니다.
공개수업 날에는 더 놀라운 장면이 펼쳐졌습니다.
아이가 사람들 앞에서 당당하게 자신의 생각을 영어로 표현했습니다.
그 모습을 본 어머님은 깊은 감동과 신뢰를 보여주셨습니다.
“ITC를 선택하길 정말 잘했어요. 둘째는 언제 등록하면 될까요?”
그 한마디는 제게도 정말 소중한 순간이었습니다.
진심을 담은 수업이 아이에게 닿고, 다시 학부모님께 전달된 순간이었기 때문입니다.
심지어 자신의 아이는 이미 영어를 잘해서 보낼 필요가 없다고 생각했던 분들도 있었습니다.
하지만 ITC의 영어학원 커리큘럼을 직접 보고 난 뒤에는 생각이 달라졌습니다.
주변 지인을 세 명, 네 명씩 소개해주는 경우도 생겼습니다.
그만큼 명지 학부모님들 사이에서 ITC 수업의 가치는 조금씩 증명되고 있었습니다.
말하기가 터지면 성적도 따라옵니다
많은 학부모님들이 공통적으로 궁금해하시는 부분이 있습니다.
“말하기 위주로 영어를 배우면 학교 성적은 괜찮을까요?”
충분히 할 수 있는 걱정입니다.
한국 교육 환경에서는 시험과 성적을 무시할 수 없기 때문입니다.
하지만 원장님은 아이들의 학교 시험 점수를 보며 매번 놀란다고 합니다.
문제 풀이 기술을 따로 집중적으로 가르치지 않았습니다.
그런데도 아이들의 성적은 자연스럽게 상위권으로 올라갔습니다.
이유는 분명했습니다.
아이들이 영어를 단순한 암기 과목으로 받아들이지 않았기 때문입니다.
영어를 자신의 생각을 전달하는 도구로 다루기 시작했기 때문입니다.
영어를 시험을 위한 과목으로만 배우는 아이와, 영어를 말하고 듣고 표현하는 도구로 쓰는 아이는 시간이 갈수록 차이가 납니다.
말하기가 먼저 열리면 영어에 대한 두려움이 줄어듭니다.
두려움이 줄어들면 읽기와 쓰기에도 자신감이 생깁니다.
결국 학교 성적에도 긍정적인 변화가 이어집니다.
초등 영어학원에서 말하기를 먼저 보는 이유도 여기에 있습니다.
좋은 초등 영어수업은 아이가 영어를 살아있는 언어로 받아들이게 만듭니다.
그때 공부의 흐름도 자연스럽게 달라집니다.
저는 아이들이 한국 교육의 높은 벽 앞에서도 영어라는 날개를 달고 가볍게 뛰어넘는 모습을 보며 매일 확신을 얻고 있습니다.
아이들의 마음속 창문을 여는 ITC 영어
저에게 ITC 영어는 ‘창문’입니다.
창밖에는 밝은 햇살이 가득합니다.
하지만 창문에 두꺼운 블라인드나 암막 커튼이 쳐져 있으면 실내 화초는 금세 시들고 맙니다.
아이들에게도 그런 장애물이 있습니다.
‘문법’이라는 블라인드가 있습니다.
‘틀릴까 봐 두려운 마음’이라는 암막 커튼도 있습니다.
이런 것들은 영어라는 따스한 햇살을 가로막는 장애물이 될 수 있습니다.
저의 진정한 목표는 그 블라인드를 올려주는 것입니다.
아이들 마음속 암막 커튼을 걷어내는 것입니다.
아이들이 걱정 없이 영어의 햇빛을 온몸으로 받아들이게 돕는 것.
그 안에서 실력이 자라는 모습을 지켜보는 것.
그것이 제가 ITC 영어를 통해 실현하고 싶은 꿈입니다.
김민환 원장님이 꿈꾸는 초등 영어학원은 단순히 영어 점수만 올리는 곳이 아닙니다.
영어를 도구 삼아 더 넓은 세계로 나아갈 수 있도록 돕는 공간입니다.
아이들이 자신 있게 말하고, 표현하고, 성장하는 공간입니다.
이제 원장님은 교습소를 넘어 더 큰 학원으로 성장하겠다는 목표도 가지고 있습니다.
명지의 더 많은 아이들에게 영어라는 멋진 날개를 달아주고 싶기 때문입니다.
전공보다 중요한 것은 아이들을 향한 진심입니다.
그리고 그 진심을 실제 수업으로 만들어주는 체계적인 시스템입니다.
아이에게 진짜 영어를 경험하게 하고 싶은 학부모님께도, ITC 영어는 의미 있는 선택지가 될 수 있습니다.
초등 영어학원 선택의 기준은 결국 하나입니다.
아이가 영어를 두려워하지 않고, 자신의 언어로 사용할 수 있게 만드는 수업인지 보는 것입니다.
아이들의 마음속 창문을 활짝 열어주는 곳,
여기는 ITC 영어 부산 명지점입니다.
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